- Госпожо Гогова, какво представлява проектът, който нашето училище спечели, и по който вече имаме училищна площадка по Безопастност на движението по пътищата?

- В училище освен учебните предмети, в часа на класа учениците се обучават и по теми от областта на гражданското, здравното, екологичното образование. Но наред с това има и теми, свързани с толерантността, как да се предпазим от агресия, от тероризъм, а също и как да се предпазим на пътя. Там нещата са доста сериозни и неслучайно се говори, че има война по пътищата. Ежегодно стават много катастрофи със сериозни поражения върху хората и автомобилите. Човек може много сериозно да пострада, включително и да умре. Децата карат много велосипеди, особено като е хубаво времето. И задължение на училището, наред със семейството е да научи децата да се предпазват, когато се придвижват по пътищата. В продължение на много години, ежегодно нашето училище провежда състезание по приложно колоездене. Състезанието е наш патент. Всяка година излъчваме победител.

Миналата учебна година кандидатствахме по няколко модула от една национална програма на Министерството на образованието и науката, която е свързана с осигуряване на съвременна образователна среда. Целта е образованието в училището да бъде колкото може по-достъпно, по-интересно и по-близко до ежедневието. Един от модулите, в които кандидатствахме беше изграждането на площадка за Безопасност на движението по пътищата. Спечелихме го и трябваше да го реализираме. Последният срок за дейностите по проекта е 15 декември, но ние го приключихме по-рано. Стойността на проекта е 3 хил. 500 лв., като от програмата идват 2 хил.800 лв., а училището участва със съфинансиране в рамките на 700 лв.

- Кои класове ще използват тази площадка и как?

- В плановете на всички класни ръководители, от първи до дванайсти клас, са заложени часове по безопасност на движението. Броят на часовете е различен. Например в първи клас са 9 часа, а в единайсти и дванайсти вече са по 1 час, а при шести клас са по 5 часа.

Площадките са две: едната е външна, има и вътрешна. На площадките има пешеходни пътеки, кръстовища, зелени зони, които са обозначени. По проекта са закупени още различни конуси, пътни знаци, светофар, очила за симулация, велосипед, каска за велосипедисти, светлоотразителни жилетки. Всички те ще се използват по време на занятия. Ще започнем с по-малките ученици, но всички ще имат достъп. Ще се използват и вътрешната, и външната площадка.

- От кого са изработени площадките?

- Преди да спечелим проекта в училеще беше сформиран екип, така че няколко учители работиха по този проект. С вече разработения проект кандидатствахме пред Министерство на образованието. Проектът беше спечелен  през  втората година. Негов координатор е госпожа Бабова, заместник-директор по учебната дейност, включиха се г-н Йоан Станчев и Гергана Турлакова. Самото изработване на площадките беше направено от г-н Константин Иванов – учител по изобразително изкуство. За площадката отвън нашето училище трябваше да подобри мястото, където е разположена тя, защото участъкът беше изключително неравен и трябваше да положим бетон.

- Колко е важно още в училищна възраст децата да се запознаят с правилата за движение по пътищата?

- Изключително важно е, според мен. Този процес трябва да започне в семейството, още докато децата са малки. Живеем в градче, в което движението не е толкова натоварено, но нашето училище се намира на централна улица. Действително все по-често се говори за „война“ по пътищата, все по-често се установява, че шофьори сядат зад волана дрогирани, не спазват правилата за движение, карат с превишена скорост. Децата са също участници в движението като пешеходци, а и една част от нашите ученици пътуват. Важно за децата е и да се научат да управляват велосипед. Изключително важно е да се научим да спазваме правилата, във всяко едно отношение. Ако всеки спазва правилата, няма да има толкова тежки инциденти по пътищата. Това, което децата са научили  в семействата си, ние искаме да го допълним в училище, дори под формата на игра, нещо, което е интересно за тях. Децата са забелязали новите площадки в училище, това ще предизвика техния интерес към материята.

- Знаете ли, колко още училища са кандидатствали за такъв проект като този, който спечели нашето училище?

- Ние сме единственото училище в община Павел баня, спечелило този проект. А в област Стара Загора училищата и градините, които са кандидатствали са много, но спечелилите проекта са десет.

- По какви други проекти работи СУ „Христо Ботев“?

- Имаме спечелен проект и по друг модул на националната програма на Министерството на образованието и науката. Той се нарича „Културните институции като образователна среда“. По този проект работи госпожа Лили Радкова. В рамките на този проект учениците ще имат възможност да посещават музеи, библиотеки, галерии, театър, и на място да се провеждат уроци по различните учебни предмети. Една от целите му е да бъде засилен интересът на учениците към литературата и изкуството. Проектът е на стойност 2 хил.500 лв.

През миналата учебна година работихме по проекта „Иновации в действие“, сега пак сме кандидатствали, но нямаме още резултати. В рамките на този проект една група от ученици от нашето училище посетиха частно училище в София, осъществиха нещо като обмяна на опит.

Работим и по проект „Подкрепа за успех“, по който са сформирани групи по български език и литература, и по математика. Отпуснати са допълнителни средства за ученици, които по една или друга причина срещат трудности в усвояването на учебното съдържание. Миналата учебна година също работихме по този проект. Доволни сме, когато успеем да помогнем на учениците, които имат нужда, те да повярват в своите възможности и да продължат нататък. Работим и по проект „Подкрепа за приобщаващо образование“. Ние сме едно от двете училища в община Павел баня, което спечели проекта и работи по него. Другото е училището в Манолово. Проектът предимно е свързан с деца със специални образователни потребности. По проекта е закупено оборудване за близо 6 хил. лв. Тези деца имат нужда с тях да работят специалисти като логопед, психолог. т.е. отпуснати са средства за назначаването на такива специалисти в училище.

Друг проект, по който работим е „Равен достъп до образование в условие на кризи“ . По него училището работи от миналата учебна година. Благодарение на този проект в училище „дойдоха“ немалко лаптопи за ученици и учители. Те се използват в случаите, когато преминаваме в електронно обучение от разстояние. Тези устройства са за нуждаещите се ученици, за да участват в образователния процес, когато той се осъществява  от вкъщи. С тези устройства се провеждат и обучения с най-малките ученици. Сформирани са групи за обучение не само на ученици, но и на учители и родители за работа с платформата  „Teams“. По този проект обучители са  учителите Веска Калчева, Ирина Боева и Мария Райкова.

Славяна Гайдарова